인간중심 이론과 상담자와 내담자의 필요조건

 

 

 

1. 인간 중심 이론 칼 로저스

 

 

 

인간 중심 상담의 창시자는 칼 로저스입니다.
그는 지지하고 존중하고 진심으로 믿어주는 환경에서 모든 개인의 가능성이 번성할 수 있다는 사실을 절대적으로 신뢰하였다고 하는데요.
인간 중심적 상담에서는 인간은 존경과 신뢰의 분위기 속에서 긍정적이면서도 건설적인 방향으로 발달하려는 마음을 가지고 있다고 보고 있습니다. 자기 잠재력을 실현하게 하는 성장 촉진적인 분위기 속에서 상담자는 내담자에 대해서 무조건적인 존중과 정확한 공감적 이해해야 한다고 믿고 있을 것입니다.
또한 인간은 부적응으로부터 심리적 건강 상태로 변화하는 천부적인 능력을 갖추고 있다고 볼 수 있는데요. 상담의 일차적인 책임은 내담자에게 있다고 생각하게 됩니다. 인간이 본질적으로 믿을 만하고 사회적이면서도 창조적이라는 기본적인 믿음에 기초하게 될 수밖에 없는데요.
로저스는 타인으로부터 인정받고자 하는 긍정적인 자기 존중의 욕구와 자신이 경험하는 타인의 평가 간의 불일치가 커지게 되면 그 결과 불안을 경험하고 이것이 심리적 문제를 일으키게 된다고 보고 있습니다.
따라서 그의 상담 목적은 내 담아 동의 자아개념과 유기체적인 경험 간의 불일치를 제거하게 되고 아동이 느끼게 되는 자아에 대한 위협과 그것을 방어하려는 방어기제를 없애주는 것이 필요하다고 할 수 있습니다.
충분히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것이 필요한데요. 기본 개념으로는 긍정적인 인간관, 유기체와 현상, 자아와 자아 개념, 자아실현 경향성 등이 있다고 볼 수 있는데요. 인간 중심 아동 상담자들은 특별한 문제에 초점을 두지 않게 됩니다. 대신 그들은 아동과의 관계 형성에 중심을 두게 되며 긍정적인 관계 형성을 위해 무조건적이면서도 온정적인 태도로 반응하기, 문제를 해결하는 아동의 능력 존중하기, 감정이입으로 아동의 입장 이해하기를 강조하게 됩니다.

 

 

 

2. 인간 중심 상담 기법

 

 

 

인간 중심 상담기법은 내담 아동들과 긍정적인 관계를 형성하게 되고 아동들이 그들 자신과의 세계를 탐색하고 그들의 감정을 표현하도록 용기를 불어넣어 주는 게 효과적이라고 보고 있습니다. 인간 중심적 아동 상담은 뚜렷한 절차상의 차이에도 불구하고 성인 치료와 마찬가지로 동일한 중재 방법이 필요하다고 볼 수 있습니다. 특히 감정의 공감적 반영은 한 방법이 되는데요. 나이와는 무관하게 내담자의 내적인 영역에 들어가게 되는 것은 물론 공감을 이해하는 방법이라고 보기도 합니다. 감정에 대한 공감적 반영은 내담자를 중심으로 치료자가 행하는 유일한 중재 방법이라고 볼 수 있습니다.
비록 방법이 단순해 보일지라도 이것은 많은 주의를 필요로 하며 치료자의 역할이 중요하다고 할 수 있습니다. 상담 과정에서 상담자는 내담자가 성장하도록 도울 수 있는 상담 분위기를 형성하고 진실한 보살핌, 존중, 수용, 이해의 태도를 취하는 것이 필요합니다. 그리고 내담자는 자신이 진실하지 않은 상태, 즉, 자기 지각과 현실 경험 간의 괴리 상태에서 상담을 시작하게 된다면 자신의 감정들을 경험하고 탐색하게 될 수 있을 것입니다.
자신이 누군가의 평가나 판단 없이 진실하게 경청하는 경험을 하게 된다면 로저스가 언급한 상담자와 내담자 간의 관계를 지니게 될 수 있을 것입니다.

 

 

 

3. 상담자와 내담자 간의 관계에 필요한 6가지 조건

 

 

 

로저스는 상담자와 내담자 간의 관계가 지니는 6가지의 조건을 보여주고 있는데요.
첫째, 두 사람은 심리적 접촉을 하게 됩니다.
둘째, 상처받았거나 통합되지 않은 불안한 상태에 있는 사람을 내담자라고 부를 수 있을 것입니다.
셋째, 상담자라 부르는 사람은 관계에서 일차적이거나 통합적이라고 할 수 있습니다.
넷째, 상담자는 내담자에 대한 무조건 적인 긍정적인 존중을 해 줄 필요가 있습니다.
다섯째, 상담자는 내담자의 참조 체계에 대한 공감적 이해를 경험하고 이 경험을 내담자에게 전달하기 위해 노력하는 것이 좋습니다.

여섯째는 무조건적인 긍정적인 조건이 어느 정도는 전달되어야 한다고 보고 있습니다.
이렇게 기본적인 전제는 계속 고수하되 기본 전제 중에는 다음과 같은 가설을 포함해야만 할 것입니다.
이는 순수성, 수용 및 공감적 이해를 함께 강조해야만 할 것입니다.
이렇게 인간 중심 상담은 계속 발전하고 변화해 가는 이론 체제라고 할 수 있습니다.
특히 창시자인 칼 로저스는 1940년대부터 지금까지 핵심적인 위치에서 활동하고 있습니다.
이 이론 자체는 여러 가지 발달 단계를 거쳐서 기간을 거쳐 변화되어 왔다고 할 수 있습니다. 비지시적이고 내담자 중심적, 경험적, 인간 중심 상담 등으로 지칭되기도 하는데요. 지금은 더욱 절충적인 체제로 발전해 나가지만 최근에는 이론을 적용할 때 이전보다 더욱 능동적인 상담자의 참여를 강조하고 있다고 합니다.
오늘날 많은 인간 중심 상담자들은 내담자의 성장과 긍정적인 활동을 촉진하기 위하여 직면, 자기 노출, 즉시성을 사용하게 됩니다.
과거에는 상담자가 내담자에 의해 표현되는 태도 및 감정과 행동적인 요소를 반영하게 될 때 진행할 수 있습니다. 아동 상담자가 가져야 할 아동의 이해를 다음과 같이 제시해야 할 것입니다.
아동은 성인의 축소판이 아니며 치료자는 아동이 성인의 축소판인 것처럼 반응하지 않는다고 합니다.
아동은 사람이며 아동들도 깊은 정서적 고통과 기쁨을 경험하게 될 수 있을 것입니다.
아동은 독특하고 존중받을 가치가 있다고 보며 치료자는 각 아동의 독특함을 높게 보고 존중하게 됩니다.
아동은 사람이면서도 아동의 장애와 자신이 사는 환경을 극복할 수 있는 대단한 능력을 갖추고 있다고 할 수 있습니다.